1、训诂，为解释古代汉语典籍中的字句。

2、就是解释的意思。

3、训诂学，是中国传统研究古书词义的学科，是中国传统的语文学——小学的一个分支。


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4、训诂学在译解古代词义的同时，也分析古代书籍中的语法、修辞现象。

5、从语言的角度研究古代文献，帮助人们阅读古典文献。

6、训诂学可以有广义和狭义之分。

7、广义的训诂学包括音韵学和文字学，狭义的训诂学只是小学中与音韵、文字相对的学科，也有人将训诂学分为新旧两种。

8、扩展资料训诂研究方法有：互训，用同义词互相解释，如“老，考也”；“考，老也”。

9、2、声训，用声音相似意义相同的字解释，如“衣，依也”，说明这个“衣”在古书中是当作“依”的意思。

10、3、形训，用字形说明其来源和意义，如“小土为尘”，说明“尘”字的意思是“小土”，这个简体字也是由此产生。

11、4、义训，用当代的词义解释古词的意义，如“明明、斤斤，察也”，是说“明明”、“斤斤”的意思是“察”。

12、5、反训，古代有的词和现代意义相反，需要用反义词注释，如“乱而敬，乱，治也”，说明这个“乱”字，在此处作“治”的意思。

13、6、递训，用几个词连续解释，如“庸也者，用也；用也者，通也；通也者，得也”，说明这个“庸”字用声训是从“用”字来的，但意思实际是“得”的意思。

14、参考资料来源：百度百科-训诂。

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